تحقیق مقاله رایگان بیش فعالی در کودک

موضوع : بیش فعالی در کودک

رفتار آماج : مریم در یک ساعت 10 بار از صندلی بلند شده است .

بیان هدف برنامه : مریم در یک ساعت 7 بار یا کمتر از جایش برخواسته است.

شدت رفتار : مریم چنان از جایش بلند می شود که با هر بلند شدن صندلی را جابجا

می کند.

فراوانی و تعداد رفتار : 10 بار در یک ساعت

مکان یا محل : مریم معمولا در کلاس زنگ ریاضی زیاد در جایش تکان می خورد.

دوره نهفتگی : تا قبل از شروع امتحانات نیم ترم

انتخاب روش تغیر رفتار: حذف و کاهش رفتار نامطلوب

انتخاب وابستگی :

قبل از وقوع رفتار                   عدم ساختار و نظم مشخص

رفتار                   حرکت مریم در یک ساعت 7 بار

بعد از وقوع رفتار                     از بیرون رفتن از کلاس محروم می شود.

روشهای مثبت کاهش رفتار نامطلوب :

تقویت تفکیکی رفتارهای دیگر

تقویت تفکیکی نرخهای کم رفتار

تقویت تفکیکی رفتار ناهمساز

روشهای منفی کاهش رفتار نامطلوب:

جریمه کردن

محرم کردن از تقویت مثبت

تنبیه

نتخاب روش تغییر رفتار و اجرای روش :

در اجرا از نمونه گیری زمان استفاده شده است و در زمان یک ساعت کودک مورد توجه قرار گرفته است و بررسی شده است.

روش درمانی موثر :

تقویت تکنیکی با نرخهای کم رفتار: اگر در یک ساعت 5 بار از جایش یه جای ده بار بلند شود می تواند به بیرون از کلاس برای استراحت برود.

تقویت تکنیکی رفتار ناهمساز : اگر کودک از جایش بلند نشود می تواند روی مطالب ریاضی تمرکز کند.

روشهای درمانی :

درمانهایی که برای کودکان ADHD بکار می رود می تواند به چهار گروه تقسیم گردد:

آموزش والدین

آموزش آموزگاران

استفاده از کلاسهای مخصوص

درمان دارویی و درمان روان شناختی

آموزش والدین و معلمان بخش مهمی از درمان را تشکیل می دهد و شامل دو بخش است :

آموزش برای شناخت بیماری

آموزش برای بکارگیری روشهای درمانی

الدین باید این بیماری را به عنوان یک نقص خفیف در مراحل اولیه رشد دانسته و کودک خود را به عنوان کودکی بدانند که تلاش می کند تا با ناتوانی خود که خارج از کنترلش است کنار بیاید.

والدین باید راههای دیگری برای تشویق ،‌ تقویت اعتماد به نفس و ایجاد احساس موفقیت در کودکانشان بیابند. فعالیت ورزشی ، هنری ، فنی ،‌اجتماعی می تواند فرصتهایی برای نمایان کردن تواناییهای این کودک ایجاد نماید. این فعالیتها تشویق بیشتری به دنبال داشته و می تواند آثار منفی حاصل از تجربه های بد قبلی ( شکستها ، طرد شدگی ها ، تنبیه ها و ... ) را بکاهد و جایگزین آن گردد.

برای اینکه کودکان قوانین را بیاموزند لازم است قوانین را واضح تر ،‌در فواصل کمتر و دفعات بیشتر بیان کنیم و سیستم تشویق و تنبیه قوی تری را با آن همراه کنیم .

درمانهای دارویی :

چندین سال که از درمانهای دارویی برای درمان علایم ADHD استفاده شده است . سه دارو از دارهای شناخته شده موثر تر بوده اند: 1- ریتالین ، 2- دکستروآمفتامین 3- پمولین یا سیلرت

این داروها بشین فعالی را کاهش داد و توانایی آنها را برای تمرکز و یادگیری بهبود می بخشد همچنین هماهنگی فیزیکی مثل دستخط و ورزش را بهبود می بخشد و رفتارهای تحریک پذیری را کنترل می کند.

در روان درمانی به مردم و افراد مبتلا به ADHD کمک می کند تا خودشان را با وجود اختلال بپذیرند.

در روان درمانی دو مسئله مورد توجه قرار می گیرد . یکی واکنش های و رفتارهای فرد و دیگری تفکرات و نگرشهایی که علایم را تشدید می کند به بیمار یاد داده می شود که چگونه در شرایط مشکل زا واکنش ها و رفتارهای خود را کنترل نمایند. از سوی دیگر به بیمار نشان داده می شود که چگونه یک مدل فکری و یک نگرش ، علایم بیماری را تشدید می کند و بر اثر آن بیمار بدون علت عصبانی یا مضطرب می شود و در مجموع با روان درمانی می توان مهارتهای ذهنی فرد در کنترل رفتار و برقراری روابط اجتماعی را افزایش داد.

آموزش مهارتهای اجتماعی

گروههای حمایتی

راهبرد های آموزشی ( برای کار با کودکان دارای بیش فعالی )

مقررات مشخص و ساده ای برای کودک وضع شود و به او گفته شود چه کاری می تواند انجام دهد.

کودک را وقتی کار صحیحی انجام می دهد تشویق کنیم.

آموزشهای کلاسی و تکالیف منزل را تکرار و ساده کنید .

آموزشهای شفاهی را با آموزشهای دیداری کامل کنید .

یک معلم ویژه برای آموزش این کودکان در نظر بگیرید.

از حرکات دست و چهره و وسایل کمک آموزشی برای تدریس استفاده کنید.

در برخورد با این کودکان صبور و منعطف باشید.

تماس چشمی خود را با او بطور مستمر حفظ کنید و او را زود به زود نگاه کنید.

او را در یک گروه کلاسی عضو کنید تا کارهایش را به صورت گروهی انجام دهد.

 نیمکت یا صندلی او را کنار پنجره نگذارید تا جایی که ممکن است حواسش پرت نشود.

 یادگیری را با تجارب واقعی زندگی مرتبط کنید .

 فرصتهایی را برای بر خواستن و حرکت در اطراف کلاس برای آنها در نظر بگیرید

 تکالیف را به بخشهای کوچکتری تقسیم کنید .

 در بسیاری از موارد یک محیط سازماندهی شده یادگیری برای کودکان دارای ADHD مناسب است.

 تا حد امکان درس را مفرح تدریس کنید علاقمندی کودک به درس مانع تشدید کم توجهی او خواهد شد.